Premessa: Giochi ed attività sportive proposte nell'ambito extra-scolastico o a scuola sono spesso caratterizzati da un forte elemento di competizione intesa come produttività. L'Atleta deve aumentare costantemente il suo rendimento, la squadra dio calcio, pallavolo ecc., il numero di "gol" per avanzare nella classifica. A scuola le attività sportive sono sottoposte alla valutazione competitiva tra gli alunni. Questa competizione intesa come rendimento fa si che la grande maggioranza delle perone, facendo delle esperienze negative nel gioco sportivo o di socializzazione si ritira da ogni tipo di movimento o limita la propria attività sportiva alla poltrona davanti alla TV o alla domenica sulle tribune degli stadi.
Partendo dal movimento della cultura alternativa californiana negli anni ottanta nei paesi Nord Europei si sono diffuse diverse iniziative per uno sport più leale e cooperativo accessibile per tutti coloro finora esclusi da queste attività. Il "Fair-Play" (gioco leale) ha come obiettivo di ridare allo sport il suo origine: il piacere nel movimento, la socializzazione, la lealtà e l'amicizia.

Giocare insieme per il piacere di giocare, per muoversi, sentire il proprio corpo in tutte le sue funzioni, affrontare la sfida con se stessi e con gli altri senza pero sopraffargli. Liberare il gioco della sua stretta nicchia dell'infanzia e rivalorizzarlo come modo di comunicazione ed interazione per giovani ed adulti sono gli scopi e la filosofia che stanno alla base di queste attività di cooperazione.

Svolgimento: Il corso si articola in 4 fasi di laboratorio di durata di 16 ore complessive. In caso di esigenze diverse il monte ore può ridursi ad un minimo di 8 ore, dando spazio solo ad un primo assaggio di attività delle fasi 1-3.

Fase 1: Introduzione al tema: per uno sport cooperativo. La conoscenza di sé e degli altri attraverso il gioco. Introduzione di nuovi materiali per lo sport cooperativo: il paracadute e il pallone gigante. Riflessioni e proposte didattiche.

Fase 2: Come favorire la fiducia in sé e negli altri: sensibilizzazione e percezione del proprio corpo in interazione con gli altri: giochi sensoriali, di fiducia e di rilassamento. Riflessioni e proposte didattiche.

Fase 3: Un pallone non solo per darci i calci: attività sportive di squadra o di grande gruppo con palloni di diverse dimensioni. Come rompere l'aggressività e la competitività nei giochi di squadra in vista di uno sport più leale e cooperativo. Riflessioni e proposte didattiche.

Fase 4: Come inventare nuovi giochi con l'aiuto di una griglia morfologica. Sperimentazione dei giochi inventati. Riflessioni e verifica del corso.

Nr. Partecipanti: max. 20

Durata: 15 ore.

Il corso può essere organizzato in loco su richiesta da scuole o enti sportivi