Finalità: Il corso si propone come momento di sensibilizzazione, di formazione e discussione del rapporto Nord-Sud inteso come ricerca di una nuova cultura o, meglio, di una cultura alla Mondialità. L'orizzonte della Mondialità infatti esige il superamento di una concezione culturale che ha assegnato al mondo occidentale una "centralità storica" operando poi, di conseguenza, un divario tra Nord e Sud, tra civiltà e "barbarie" tra sviluppo e "sottosviluppo". Ne è riprova la condizione di indigenza e di fame che è caratteristica dei 2/3 dell'umanità che vive al Sud, mentre al Nord ci si amala per sazietà. Educare allo sviluppo - significa prendere coscienza della profonda e crescente ingiustizia nelle relazioni tra Nord e Sud; - è la formazione di un atteggiamento di autocritica e di responsabilizzazione - è il superamento del etnocentrismo -`è la promozione di una mentalità e di una prassi tesa alla comprensione e alla solidarietà fra i popoli I GIOCHI DI SIMULAZIONE (una tecnica di apprendimento che comporta la manipolazione di un modello, attraverso l'assunzione di ruoli, sottoposti a regole), essendo progettati allo scopo di ampliare la capacità di percezione e di interpretazione del mondo reale dei partecipanti, costituiscono uno degli strumenti più validi per raggiungere gli obiettivi sopra indicati. Nel gioco di simulazione il partecipante impara nel e con il gruppo. Deve progettare, riflettere e prendere decisioni nel gruppo, deve accordarsi, chiarire i rapporti, sia come giocatore sia come portatore di un ruolo. L'apprendimento, pur svolgendosi nel gioco, è strettamente collegato alla realtà. Il gioco semplifica la realtà e perciò offre l'opportunità di provare nuove soluzioni senza subire le conseguenze negative. Nonostante ciò c'è un confronto attivo con la realtà sia nel gioco sia nell'indispensabile verifica finale.

IL PROGRAMMA DEL CORSO si articola in 3 momenti: 1. Introduzione al tema 2. Presentazione e sperimentazione di alcuni giochi di simulazione per l'educazione allo sviluppo 3. Riflessioni metodologiche e didattiche. La metodologia è essenzialmente attiva, si prevede il coinvolgimento diretto dei partecipanti

Durata: sono previste 15 ore complessive

Partecipanti: min. 20 mass. 30

Luogo: una sala grande con tavoli e sedie, eventualmente una più piccola allestita con tavole e sedie (facoltativa).

Il corso si rivolge innanzitutto ad insegnanti delle scuole medie e superiori nonché agli operatori ed animatori dei gruppi giovanili e può essere realizzato su richiesta in loco.